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lunes, 10 de agosto de 2015

Orientar en la autonomía del aprendizaje.


                               "Enseñar exige respeto a la autonomía del ser del educando"
P.Freire
Lileya Manrique Villavicencio en su trabajo "El aprendizaje autónomo en la educación a distancia" hace un análisis de las aportaciones teóricas en torno al aprendizaje autónomo, señalando, entre otros muchos aspectos, que aprender autónomamente, supone para el/la estudiante la facultad de tomar decisiones que le conducen por un lado, a regular su propio aprendizaje en función a una determinada meta, y por  otro, a un contexto, o condiciones específicas de aprendizaje.


Afirma que en la base de la definición de autonomía,  se halla la posibilidad del estudiante de aprender a aprender, siendo consciente de sus propios procesos mentales para aprender.

Sin ánimo de simplificar procesos de aprendizaje que implican diferentes facultades y motivaciones, y que supondrían un estudio más detallado, creo que es fundamental que reflexionemos sobre algunos aspectos de este tipo de aprendizaje.

Y es que la heterogeneidad de nuestro alumnado en la formación para el empleo, también pasa por los distintos aprendizajes que ha ido adquiriendo a lo largo de su vida personal y  profesional. Lo ubicuo y lo invisible de los aprendizajes presuponen esa autonomía.


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En este contexto de autonomía, nuestro rol supondrá también ayudar al alumnado en su propio proceso de aprendizaje, orientándole en recursos y estrategias que le permitan APRENDER A APRENDER

He preparado una infografía con algunas sugerencias que podríamos tener cuenta para colaborar  con los y las estudiantes en este proceso que implica también, por nuestra parte como formadores/as, apoyo, CONFIANZA, refuerzo de la seguridad interior; curiosidad, y entusiasmo en la construcción de los propios aprendizajes, más allá de cualquier acción formativa formal...Porque la vida misma es aprendizaje... ¿verdad?



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